《创造式学习法技术》

在初中生自主学习的年代，网络化的教学活动是最优越的！

请各函授大学应用，使函授、网络的高等教育优于面授！

使每个大学生都节省成万元的钱！保证让每个学生都能上大学，包一般学生都能成为专家与伟人！

   创造式学习法技术@

《课堂中的导学案与导学案在课堂中的活动样子～形式有如下三类》

a类：在课堂中导学案活动的样子！

 1、显示与处理课堂导学案！

2、显示与处理适用课堂的每个学生的各种各特殊的跟踪导学案文件，特殊学生都有

各特定问题跟踪导学案！

3、显示与处理分配给各个学生的各不同的特定题！

b类：导学案在课堂中活动的样子！

1、显示与处理辅导材料！

2、显示处理用来答题文件～进行一问三种答法或其它方法与过程是怎么样达标的充分条件！

3、显示做业题～处理分配各学生特定题（解题理论）！

4、处理各人做题与其他学生或小组的习题与总结！

c类：电脑版面在课堂中的形象：

1、显示与处理课堂导学案！

2、显示与处理适用课堂的每个学生的各种各特殊的跟踪导学案文件，特殊学生都有

各特定问题跟踪导学案！

3、显示与处理分配给各个学生的各不同的特定题！

4、有时用来做题！

《关于导学案与导学案应用的说明》

课堂导学案是绝对的包实现明理的各种材料！

跟踪导学案是绝对的包实现答疑解惑的材料！特定题导学案是包实现最高技术目标的材料！

A、导学案的价值： 实现目标的理由充足条件》

快速阅读，它能以超过平常人十倍、甚至几十倍的速度进行阅读，换句话讲就是“一目十行”。一般人的阅读速度平均为（300～500）字／分钟，而掌握“速读”技巧的人能以（3000～5000）字／分钟的速度阅读书籍和资料，熟练者则可达到20000字／分钟的速度。

那老师每分钟可说80或180个字！

如果再预习之后读，所以看是说的接受信息的速度几倍，还准确，逻辑，提高注意力。用确保实现目标的导学案简洁材料学习，速度就应提高几倍，课堂还能有时间与机会跟踪导学活动，确保实现包学生都成英才！

学习有三关：明理，知识的应用（习题与记忆），灵活应用！三种导学案绝对的包过三关！导学案有什么价值？高考状元们在出售课堂笔记！

导学案能绝对的包接收知识！因为课堂导学案是：1、注解是说明；2、是教材的逻辑关系说明逻辑的各个事、各事的逻辑项逻辑关系；3、是说明本知识体系的功能特点与价值！课堂导学案有的还是情色并用的视觉材料！有时课堂导学案最好是编成习题检测预习！课堂导学案是绝对的保明理！

跟踪导学案（绝对的保解难答惑或记忆）：一种是指明要学的知识特点、指出认识错误点；二种是注明公理、明确指出逻辑项与关系、指明有错错在那里，再补新题测；三种是指导记忆法或提供记忆法（可有学生都自创）！

特定题导学案的目标任务是对各类题要学会实现目标的形式：目的～关键～条件～实施！

特定题导学案是绝对的保达灵活运用！

每个学生的特定题（有时也可以各学生都做是同样的题）每堂课可用课时十五分钟左右！也可根据需要变之！所以这教学方法确实可行高效，包培养专家式人才！实现目标的形式：目的～关键～ 条件～实施！文科的史地等记忆知识的跟踪导学案是好记忆的法！在教学中三种导学案的功能与价值是教学的常识，大家都懂！导学案绝对的能解决学生学习的各种难题！包每个学生都成英才具备理由充足律！

B、使用导学案的技术原理：

学生都研究研究材料来回答或解题、或创作材料就是创新，是专家的科学研活动，这创造式学习法必然把学生都培养成专家！

创造式学习法是其创造法应用的原理！

「创造式学习法功能与价值：

 是用伟人的专家的发明家的活动方式教与学，

绝对的包一般学生都成专家的人才模式！』

C、创造式学习法的教学过程： 

使用知识的一般规律与特点来认识知识（中学生是自主学习）～学生或老师等都按指定任务制导学案～展示与处理老师课堂导学案～课堂导学案指定的习题，（习题，也可以是课堂导学案部分的习题）～跟踪导学案～特定题导学案～总结等！

有时习题也可以是特定题导学案与跟踪导学案的合并！

习题有时就是课堂特定题，习题一般是课外的练习题；课堂习题是课堂中的检测与练习题，这种习题是课堂导学案的一部分！

有时两种导学案可以在课堂中同时出现并用！

教学过程可以多变，导学案活动的样子不变！

D、在课堂活动中专家与伟人式的高智力是这样形成的： 专家式的伟人式的智力是这样形成的：

这预习方法包学生都学会发现，课堂导学案包学生都学会归纳与概括，特定题导学案包学生都学会分析与总结，课堂导学案的习题（记忆类知识可以习题是创记忆法，可分组合作！）与跟踪导学案包学生都学会论理或创造与记忆！导学案与其活动绝对的包解决学习中的难题，所以包学生都成英才！

E、 、实现目标的管理手段：教育的各种要素是固定不变的，是无风险决策，行为的结果是可以预知的！

教学管理是一种管理活动，

教学方案要多种选优，

教学时就要有计划，有预策，对出现的问题能预知有对策，

时间按排要有节余，

问题对策是绝对的不保证不出现解决不了的难题，

对行为的后果必然预知！运筹帷幄决胜千里这是必须的目标！

本技术少则一个星期多则半个月就能见到好的成绩，好的应用效果！

以上见百度，包每个学生都成英才吧！

这是全球唯一包学生都成英才的技术！

协作法特别是以按需设置的小组为单位的各种活动，各种导学案也可分组处理，分组可能在课堂中作为一个宝！制作课堂导学案问答题可以有学生都分组活动，每个人或小组都完成整个导学案指定的制作分工协作任务，或是任务中的一个！

注意：本技术与其内所有部分的作品著作权中国山东省高唐县南镇西街：邢运臣专有！

邢运臣的收费帐号是 

 户主是邢运臣，邮政储蓄帐号是：604718002200148582.绿卡卡号是：6221884710024932650。

对侵权的最少收费六千万元！对举报侵权有功的奖！